Cinquanta persones amb discapacitat ja gaudeixen de Brafa

La memòria d’impacte social de Brafa reflecteix que l’escola ha apostat fermament per la inclusió: actualment, ja comptem amb una cinquantena de persones amb algun tipus de discapacitat o necessitat d’atenció especial que participen en les nostres activitats.

De manera transversal, aquests participants s’han anat integrant progressivament a Brafa, ja sigui en grups específicament destinats a ells o participant activament en altres activitats generals. Fa quatre anys va néixer el primer equip per a persones amb diversitat funcional, que entrena els dijous i, sovint, comparteix entrenaments amb altres equips de l’escola. Aquest grup ha anat creixent i actualment compta amb 13 participants. La interacció entre els jugadors d’aquest equip i els joves de l’escola és una oportunitat d’aprenentatge excepcional per a tots.

D’altra banda, aquest curs s’ha incorporat un nou equip que va més enllà del futbol: acaben d’anunciar que comencen a practicar la petanca. Els dissabtes aprofiten per entrenar, dinar a Brafa i participar en diverses activitats amb el suport d’un grup de voluntaris que els acompanyen.

I, tot i ser els més joves, no són menys importants: el grup d’Iniciació Esportiva per a nens i nenes amb TEA. Aquest grup, format per una quinzena de participants, realitza activitats els divendres ateses per professionals i voluntaris. L’objectiu és millorar la psicomotricitat dels participants mitjançant nombroses propostes en forma de jocs.

Segons entrenadors que marquen la diferència

A més, l’escola compta amb quatre persones amb discapacitat que col·laboren en diferents programes de Brafa: Erik, Inés, Pol i Izan són “segons entrenadors” dels seus respectius equips. Cadascun d’ells assumeix funcions concretes acordades amb l’entrenador, i la seva aportació als jugadors va molt més enllà de la formació tècnica.

Finalment, Brafa ha establert acords amb l’Institut d’Arts Gràfiques de Barcelona i amb l’Institut Barcelona Esports perquè alguns dels seus estudiants amb discapacitat puguin realitzar les seves pràctiques a l’escola. Actualment, un d’ells col·labora com a futur auxiliar de manteniment d’instal·lacions esportives, mentre que un altre ho fa com a futur dissenyador gràfic.